Вопрос: Учитель, могу я задать тебе вопросы? 

Ответ: Слушаю вас, девочки.

Вопрос: Я очень рада видеть и слышать тебя, Учитель. Вопрос у нас про свободу воли. Есть ли она? Или это иллюзия все же? 

Ответ: Свобода воли человека. Свобода воли состоит в самостоятельном решении каких-то дел, без воздействия со стороны. Согласны?

Разберём тогда, кто в человеке решения принимает? Кто? Ум? Или Душа? Или кто-то ещё?

Разберём на примере. Вот Вы решаете что-то сделать. Кто в Вас решает? Что такое решение что-то делать? Это один из этапов в проявлении Желания.

То есть сначала возникает желание. Затем составляется план. Затем принимается решение. Действие и выполнение плана результат этого всего.

Дальше. Откуда возникает желание?

Вопрос: Действительно откуда?

Ответ: Желание в твоей душе формируется. Что тогда является первопричиной?

Смотрите, девочки, когда вы ещё не воплотились, вы задумались, что вы хотели бы отработать в этой жизни, какие энергии? Например, через энергии одиночества, добиться энергии опоры на себя, уверенности в себе. Всё это закладывает я в вашу жизнь ещё до физической жизни. Здесь у Вашего духа существуют полная свобода воли. Всё анализируется, если можно так сказать о духе, и подбирается направление (вектор энергий) вашей будущей жизни. Это может быть :

— беспомощность через болезнь или инвалидность Рё вырабатывание силы РґСѓС…Р°,
— это может быть постоянное страдание через физическое унижение себя (пьющий Рё бьющий РјСѓР¶) Рё воспитание энергий стойкости Рё гордости.

Примеров РјРЅРѕРіРѕ — это каждая жизнь. РќРѕ РІС‹ поняли РјРѕСЋ мысль?

Вот смотрите, здесь на этом уровне полная свобода воли вашего Духа, как построить будущую жизнь.
Мы говорим про то, как возникают желания, помните? Что оно формируется в Душе. Так вот, оно формируется в рамках того вектора, который был задан Духом. То есть если через тебя идёт вектор энергий одиночества для укрепления силы духа, то все твои желания будут формироваться в этом векторе. Например, каждый раз ты с кем-то знакомишься ,и каждый раз это знакомство обрывается по разным причинам.
Можно сказать, что здесь свобода воли у тебя 100%? Да, в пределах этого вектора развития свобода воли у тебя полная.

Теперь возникло Сѓ тебя желание РІ пределах твоего вектора развития. И ты уже РІ физическом теле решаешь, как его осуществить? Кто решает? РЈРј. Что такое СѓРј? РЈРј — это такой инструмент РІ физическом проявлении, который анализирует Рё решает РІСЃРµ события РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ имеющегося опыта( своего, чужого, РёР· книжек, РёР· интернета..).

Есть СѓРј, интеллект более мощный, есть — менее. РќРѕ РѕРЅ РІСЃРµ равно решает РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ имеющегося опыта. Здесь обычный человек ощущает себя через РІРѕС‚ этот РЈРј личностью Рё отождествляет себя СЃ РЅРёРј.

Р’РѕС‚ РЈРј РїСЂРёРЅСЏР» решение Рё даёт команду действовать. Сколько здесь СЃРІРѕР±РѕРґС‹ воли? Для РЈРјР° — 100%. Рђ если понять, что РѕРЅ владеет очень маленьким объемом информации, РЅР° котором строит Рё принимает СЃРІРѕРµ решение, то сколько Р±С‹ РІС‹ сами дали здесь процентов СЃРІРѕР±РѕРґС‹ воли? РћРґРёРЅ? Пять? Совсем немного.
Р’ момент принятия решения РЈРј подключает РІСЃРµ СЃРІРѕРё жизненные опыты вместе СЃРѕ страхами Рё чувствами РІРёРЅС‹. Р’ результате РѕС‚ первоначального желания остаются РѕРґРЅРё объедки. Рђ ещё Рё выполнение страдает. Желание получается выполненным РЅР° 0,0000….1 %.

Но на каждом этапе возникновения и реализации желания существует свобода воли. Это не иллюзия. Это надо понимать.

РЎРІРѕР±РѕРґР° воли — общемировой закон РІ РґСѓС…РѕРІРЅРѕРј смысле этого слова. Никто РЅРµ имеет право его нарушать. РњРѕРіСѓС‚ подтолкнуть вас СЃ помощью страхов Рё чувства РІРёРЅС‹.

Вопрос: Хорошо. Это очень понятно. Но что мы в этой цепочке изменяем, когда повышаем вибрации с помощью практик или еды? 

Ответ: Смотри. Не путай. Я рассказал о механизме возникновения желания и как свобода воли проявляется на каждом его этапе. Если мы повышаем вибрации, механизм никуда не исчезает. При повышении вибраций в теле включаются дополнительные механизмы для возникновения желания и его исполнения.

Р’РѕРїСЂРѕСЃ : Ааа… Параллельно?В 

Ответ: Да, можно так сказать. Например, включается механизм интуиции, когда план решения приходит откуда-то сверху и Ум, снова проанализировав, приходит к выводу, что это тоже неплохо и выполняет это решение. То есть к нему приходит ещё один способ добычи информации, через интуицию.

Чем выше вибрации, тем шире канал подключения Рє общему энергоинформационному пространству. И если интересно, интуиция — это кратковременное озарение, подключение Рє нему, то далее включаются РґСЂСѓРіРёРµ программы ( как РІ компьютере) РїРѕ получению информации.

Я ответил на твой вопрос о свободе воли и возникновения желания?

Вопрос : Да, на это ответил. Спасибо. 

РќРѕ ещё конкретный РІРѕРїСЂРѕСЃ: Р’ Библии написано: действие Рё хотение дает Р±РѕРі. РўРѕ есть, желания как будто РїСЂРёС…РѕРґСЏС‚ свыше Рё согласно желаниям Сѓ нас есть нужные ресурсы, чтобы РёС… осуществить. РќРѕ РЅРµ всегда складывается, как хочется. Например: возникло желание собрать РіСЂСѓРїРїСѓ для поездки РїРѕ местам силы. Делаю программу, анонс, рекламу, даже РіСЂСѓРїРїР° собралась Рё РІРѕС‚ бац — неприятность. Забастовки РЅР° авиалиниях Рё билеты стоят СѓР№РјСѓ денег. Никто РЅРёРєСѓРґР° РЅРµ едет. Р’РѕРїСЂРѕСЃ: зачем столько времени Рё средств тратилось РЅР° реализацию вложенного РІ сердце желания, которому изначально РЅРµ суждено было сбыться? РўРѕ же Рё СЃ желаниями людей, кто очень хотел поехать — наверняка это желание было вложено Рё потенциальным путешественникам свыше, РЅРѕ РІ жизненном плане именно сейчас этой поездки РЅРµ было. Складывается впечатление, что смысл — РІ движняке РІРѕРєСЂСѓРі реализации желаемого, РЅРѕ РЅРµ РІ самой его реализации. Р’РѕС‚ такой РІРѕРїСЂРѕСЃ, Учитель.В 

Ответ: У тебя задача в этот период научиться терпению, терпению в реализации желаний.

Вопрос: Как это? 

Ответ: Смотри, на духовном плане была заложена одна из задач: научиться организовывать группы людей, вести за собой, на этом испытывать эмоции отчаяния, но выработать в себе энергии воли духа, силы духа, найти силу в себе, несмотря на отчаяние. В общем, дела у тебя идут неплохо. Но чтобы в очередной раз проверить твои силы, создали ситуацию, когда ты организовала все и все это рухнуло. Как ты себя поведёшь? Примешь это как дар? Или как удар? (интересный оборот…).

РўРІРѕСЏ задача РІ этом сегменте наработать силу уверенности РІ СЃРІРѕРёС… действиях внутри, без РѕРїРѕСЂС‹ РЅР° внешние раздражители. Р’С‹ РІСЃРµ время хотите одобрения СЃРІРѕРёС… действий СЃРѕ стороны окружающих. Если РёС… нет, то РІСЃРµ плохо, РЅРµ тот путь, РЅРµ туда идёшь. Рђ если РІ этот момент, РєРѕРіРґР° нет одобрения РѕС‚ окружающего РјРёСЂР°, спросить себя: «Р§РµРіРѕ СЏ хочу?». Без одобрения РґСЂСѓРіРёС… будете РІС‹ это делать?

Р’ данной ситуации специально довели РґРѕ конца, чтобы понять, как ты реагируешь. Если — отчаяние Рё злость, значит, ещё есть зацепки, над этим надо работать. РќРµ над забастовками, Р° над твоими проявлениями эмоций. Только над этим. Зачем тебе РІ следующий раз подстраивать такую ситуацию, если ты РІРґСЂСѓРі обрадуешься Рё скажешь себе: «Р”Р°, меня это РЅРµ огорчает, займусь СЏ РґСЂСѓРіРёРј РЅР° этот момент.». Р’ данный момент это желание ( РѕР± организации поездки) запланировано свыше, чтобы привести тебя Рє такому концу Рё посмотреть РЅР° энергии.

Значит, по ходу нашей лекции вывод таков:

Задача — развивать энергии уверенности РІ себе без РѕРїРѕСЂС‹ РЅР° внешние раздражители. Задача заложена ещё Духом РґРѕ физической жизни. Р’ рамках этой задачи возникали желания РѕР± организации поездок, РІ очередной раз была проверка, контрольная работа: как справляешься СЃРѕ СЃРІРѕРёРјРё задачами? Даже если сменить РІРёРґ деятельности, задачи души останутся, Рё Р±СѓРґСѓС‚ также контрольные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹. Это как школа Рё контрольные Рё экзамены. РџСЂРёРјРё это Рё РЅРµ огорчайся. Это же РЅРµ очень страшная проверка?

Спасибо тебе, Учитель. Как всегда все понятно. Благодарим я тебя. Надеемся на скорую встречу. 

Рад вам всегда. Жду следующих вопросов.

Спасибо и отключаю канал. 

Пояснение: Вопросы психологического характера задаёт моя подруга, лайф коуч. Ответы даёт Учитель из Учительской системы.

Ирина Кириллова